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苏秀柔
58676万字
47116人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
白岩松再批国足
(
2025-03-15 13:57:37)
更新时间:
2025-03-15 15:01:17
卢淑芬
黑暗之城在迅速重建,太阳神殿也把大本营迁回了黑暗之城。
廖婉宏
里为——换句话说,这里是带给我新生的地方。”
王淳紫
里为——换句话说,这里是带给我新生的地方。”
王淑慧
他的目光缓缓扫过全场的人们,也扫过了那一排排遗像。
王亦柔
教材编写、出版单位须建立教材使用跟踪机制,通过多种途径和方式收集教材使用意见,形成教材使用跟踪报告,在教材进行修订审核时作为必备的送审材
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